芦咏莉:让孩子成长为有能力带给自己和别人幸福的人:和记

本文摘要:3月3日,陆莉莉采访了新华社。

和记

3月3日,陆莉莉采访了新华社。记者陈中宇照片新华日报记者赵伟,壮丽雄厚,被称为今年全国三八红旗的荣誉称号,陆莉莉是一些意想不到的惊喜。Lusi是北京第二届实验小学校长。新奖,流明的坦率言语,肩膀上的责任更大。

她说:“ 如何持续努力破解基础教育问题,交出父母的支付,让组织,社会信任,这是最重要的测试问题。” 从小梅园作为老师作为一个优秀的教育家,它并不偶然为鲁齐,&ldquo偶然; 我喜欢成为孝义的老师,始终患者。

” 她决定成为一名初中的老师,我问她是一个数学问题,“ -5 + 3等于? ” Lusi说:“ 这个问题特别简单,但同学不会。” 这件事让她非常触感。第二天,陆莉莉和他的父亲说过这件事。与你的父亲对话,她仍然记得:“ 我说,我父亲说,我想成为一名教师。

然后我问了,你有什么条件? 父亲回答说,你必须去师范大学,我说我会去师范大学。我父亲问我,最好的老师在哪里? 我不能回答,父亲说北师范大学,我说,我会去北师范大学。” 1989年,陆莉莉选择阅读北京师范大学心理学系。1998年,他毕业于学校的发展和教育心理和博士学位。

由于她一直专注于基础教育研究,她于2011年辞职了13年的师范大学,她的内心进入基础教育。“ 我真的很幸运,我从未犹豫或浪费在野心中。” 读者道。

陆莱少年高中同学仍然记得,当时,陆丽丽来到下午,她会去问每个人问是否有任何问题。收集问题后,她会在问题之前和之后站立。“ 当我提到这个时,我仍然有脑子里的场景,但我想不到它。

这件事的最大好处是我在那一年里拿走了第一所学校。我一直认为帮助他人,很多时候他们都是最大的受益者。

因为之前,我甚至没有通过第一个。” Lui Reum。大学毕业生正在教学,陆莉莉已经开始参与基础教育研究。

“ 研究成果应该在教育实践中绽放。这个过程很长。

我经常想,我可以尝试一下,改变这个状态吗? ” 她说。所以她开始与她的家人讨论:“ 我将在这一生中离开大学。

如果我能,我想离开大学。” 那时,住在高校,大学是许多教育工作者的理想,陆莉莉清楚地清除了他的心脏,他没有对基础教育的反映。

处理小学“ 大学品味” 自北京第二届实验小学小学已定居&ldquo以来; 大学品味”。在她看来,大学充满了理性,独立的民主,鼓励,注意证据,小学更具性感和温暖。

“ 采取小学,使大学品味和rdquo; 成立。小学德育,很多人都说他们应该培养“ 行为习惯” Lushen分析认为,让孩子们首先为终身福利建立一个认知系统,有助于发展良好的习惯。所以不要忘记原因,让孩子了解的原因,让孩子了解“对”的含义是错误&rdquo的含义; “ 好与坏和rdquo; “只同意这些“理性和rdquo;孩子们真的可以做到这项工作。

有一种对话,她印象深刻:“ 第二年的女孩问:校长,什么是爱情? 我问她。她说:两个爱,我爱大家! 我点了头。她很困惑:这是一个坏人吗? 我再次点头。

学生们一直很惊讶:校长,你想要一个坏人来帮助坏人吗? 我回答说:错了! 做坏事并不糟糕,但要阻止坏人的坏事和地狱; &Hellip; 说底部,‘ 爱与rsquo; 指合理的需求并拒绝不合理的需求。但如何合理地判断,需要智慧,但只有不断学习可以让人有智慧。

” 在鲁莱的宣传下,学校进行了“ 1月份” 讨论活动。学校组织儿童讨论,“ 如何生活? 世界,因为‘ 我存在,有什么区别? 自由和纪律,与强大的关系关系丰富,rdquo; 等等,促进学生的思维和价值体系。此外,陆丽丽还提倡在大学的小学申请。在实践中,鲁齐和她的同事积极探索:如果您在小学的一年级开设了社交情感学习课程,您将开放和LDQuo; 脑教育” 课程在二年级,项目学习三到六年级和地狱; &Hellip; 鲁莉莉认为,健康是一切的基础,率先提出“ 体育是第一个学科和rdquo; 概念。

目前,北京第二次实验小学生在学校锻炼,超过国家法规,不仅保证阶级际行动,体育,还增加了早晨的实践,院校锻炼,丰富的各种体育社。2020年,北京第二届实验小学生的“国家学生身体健康标准”测试,优秀达到了51%,远超级““卫生中国2030”计划大纲”达到25%“ 目标。Lusi经常认为如何让更多的儿童受益于优秀的教育哲学。

“ 通过建立一个教育集团,优秀学校的教育理念将更广泛传播。” 自北京第二实验小学教育集团成立以来,北京第二实验小学以来,北京第二实验小学的教育理念已被全国10个省份辐射到33所学校。2018年舒莱接管教育集团后,它致力于建立一个专业的增长社区和MDASH; — 网络平台“ 爱汇源法院” 社区等,给予更多老师,让教师在西北,东北,西南,可以分享高质量的教育教学经验。培养感激儿童为当今社会,教育,焦虑和rdquo;,陆赖有感情:“ 来自高知家族的很多压力的孩子。

孩子的父母有一个很好的工作和学术背景,他们简单地‘ 与人类’ 认为他们的孩子应该很好地学习,未来必须是精英。” 她说这一推理和理解本身就没有建立。在鲁赖的看法,培养身心健康,一个感激的孩子,足以满足生活中的所有挑战。她更担心的是,有些孩子在父母的压力下努力工作,错过了一个与自己和内在的成长相处的好机会。

她认为,真正的良好教育,帮助孩子找到自己的特色,找到他的生命坐标和定位,并激励他们努力到达顶点。“ 社会有分工,只要它严重,爱大脑,做一系列爱情,终于做了这个行业,他的生命会幸福。” 她说。

Lusi认为教育者也应该反映,“ 学校不能只评估等级和分数的孩子,而是让盖子树人在人才训练中。” 在北京第二实验小学,陆丽丽提出,三个礼物应该赋予童年福利:“ 一个强大的身体和rdquo; “ 一个明亮的心灵和rdquo; 和“ 一个远的梦想和rdquo;。家庭,社会还调整了教育成功的评估标准,让更多的孩子成长为“ 有能力让自己和其他人带到人们和rdquo; 而不是测试100点。

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